高中生英语写作障碍成因分析及应对策略

甘长菊

【摘要】随着教育的改革，对高中生英语又提出了新的要求，但是目前的大多数高中生的英语存在一些问题，而这些问题也造成了高中生写作产生障碍，高中生英语写作能力偏低现在成为了一个普遍现象，所以我们要剖析了解高中生英语写作障碍的成因，然后再制定相关的解决方法和措施，进而提升学生的英语写作水平。而本文则简要阐述高中英语写作障碍成因分析及策略。

【关键词】高中生 英语写作障碍 成因分析 应对策略

【正文】写作能力的培养是高中英语教学的重要任务之一，写作水平是表现学生英语学习能力或使用单词能力的综合反映，新课程对高中英语听说读写这四方面又有了新的严格要求，对写作在英语学习中表示充分的重视与肯定。但是现在我国高中英语的写作状况形势不乐观，英语写作一直是高中生学习英语的弱项，学生在考试中的得分率和实际写作作文得分都很低，而我们要做到的是研究高中生英语写作障碍的成因，然后想出相关的应对解决策略。

一、高中生英语写作障碍成因分析

1.1英语和汉语思维模式上的差异

英语和汉语是两种不同的语言体系，在语法结构、表达方式、语义等都各不相同，所以在学习两种语言的思维模式上也有显著的区别，但是高中生在学习英语的时候，通常以学习语文的方式学习英语。学习汉语的思维模式，注重整体性，抽象性和直觉性;而学习英语……