提高高中生物教学的有效性探究

岳莉莉

【摘要】现阶段高中生物教学应注重提高课堂教学的有效性，这不仅对提高学生课堂学习的有效性有很大的帮助，也有助于学生更好地学习和掌握生物知识，也可以促进高中生物教学模式的创新。为今后提高高中生物教学有效性的研究提供了一定的理论依据。因此，教师在高中生物教学组织工作中，应转变自己的教育观念，主要在传授学生生物观念的过程中，也要对一些现有的教育方法进行拓展，用更加多样化的教学方法激发学生不断学习和探索生物知识的兴趣和动机。此外，教师还应优化教学形式，尝试通过小组合作、组织一些具体的生物探究活动等方式开展教学工作，从而有效提高高中生物教学的有效性。

【关键词】高中;生物;教学;有效性;

在当前的课程改革大背景下，素质教育被大力倡导，新的教学理念、教学模式，也在课堂教学中逐步地尝试、革新并逐渐得到更具个性化的教学应用。但是在这发展的过程中，越来越多的教师身先士卒，投入到课程改革中，并致力于寻找创新生物教学思想和方法来指导、改革当前的教学工作。与此同时，也仍然会有诸多问题存在，比如部分教师“穿新鞋，走旧路”，教学模式看似花哨，但是内心深处还是把重点放在学生对基础知识的学习和掌握及学习成绩的提升上，至于生物课堂教学的有效性却很少有教师去关注，并以此来组织开展具体的教学实践活动。

一、改变教育思路，着重引发学生的生物意识观念