幼儿园中班数学游戏化教学的有效策略探析

钱潇逸

摘要：在传统的教学模式中，教师往往会采用平铺直叙的教学方式开展数学教学任务。而对于幼儿园的孩子来说，他们的认知能力较弱，因而他们并不能够较好地结合着教师的授课对数学学习有较好的掌握，这对于提高教学的效果是不利的。根据3-6岁儿童学习与发展指南中指出要利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。为了有效解决这个问题，教师可以采用游戏化教学的方式开展幼儿园中班数学教学，在激发幼儿的学习兴趣的同时提高幼儿的学习效果，这对于提高教学的质量有着重要的帮助。本文围绕幼儿园中班数学游戏化教学的有效策略展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：幼儿园;中班;数学游戏化

前言：

在进行幼儿园中班数学教学的过程中，教师可以对游戏化教学方式进行一定地应用，让孩子能够充分感受数学学习的乐趣，并且能够集中自己的注意力，跟随着教师的教学进度开展学习任务，这对于提高幼儿的学习效果有着重要的帮助。与此同时，教师可以采用多样化的教学策略，帮助幼儿更好地融入到游戏的情境当中，这对于提高教学的效果有着重要的帮助，

一、构建数学游戏化教学的情境

教师在应用游戏化教学的过程中可以对教学的情境进行一定地构建，让幼儿能够充分地调动自己的感官对其观察，从而能够较为容易地融入到相应的数学情境当中。在这样的教学环境中，幼儿能够较为容易地集中自己的注意力，从而能够有效地跟随着游戏的进程对相关的数学知识进行应用，这对于提高幼儿的参与度有一定的帮助。……