浅谈学生快速度过小学数学“迷茫期”的方法策略

摘要：小学生在刚步入校园学习阶段时，由于其自身学习能力较为薄弱，接触到的科目又多且杂，不免会产生迷茫的情绪。而数学不像语文那样有其学习的天然优势，相比而言，小学数学学习的难度是相对较大的。这就要求教师在推行教学任务的时候要密切关注学生的学习情况，及时为学生答疑解惑。本文主要从教师的“教”及学生的“学”两大方面阐述让学生快速度过小学数学学习“迷茫期”的方法策略。

关键词：小学数学;学习能力;教学模式;学习方法;教学任务

数学是众多小学生在进入学习生涯后要面对的一门非常重要且具有一定难度的学科，其学习对小学生来说极可能是一道“门槛”。它让众多小学生在刚开始接触小学学习的那一刹那就容易产生畏惧。而教师要做的就是尽可能的消除小学生的这种“畏惧”感，消除小学生对小学数学的敌意，让小学生可以更快的适应小学教学水平，更快地接受小学数学。

一、创新小学教学模式，丰富教学内容

小学阶段是小学生进入学习生涯的首要阶段。在这一阶段，小学生可能会对所学的新知识出现迷茫、不知所措的情况，特别是小学数学学科，某些数学知识具有抽象性，更会让一些学生“不知所云”。这时，教师要做的就是快速地帮助学生及早度过这一“迷茫”阶段，让他们更快更好的接受小学教育。众所周知，当一个人在面对新型事物的时候，特别是对这一新型事物之前从未了解过，这个人首要的感觉不是接受，而是排斥。……