大学英语口语混合式教学中的文化安全教育的思考

摘要：英语教育不但具有语言教育的鲜明特性，其实质也符合文化教育的判定标准。基于此，本文以大学英语口语混合式教学工作为对象，针对其在实践开展过程中所涉及的文化安全教育正确教学策略进行了探讨，以期能够通过科学合理教学目标的设立，良好师资文化素养的具备，文化安全教育活动的开展等有效策略的运用，实现英语教学在文化安全教育中教学意义的彰显。

关键词：大学阶段;英语口语;混合式教学;文化安全教育

伴随我国教育领域信息化进程逐步迈入了外语教学与信息化技术的整合时期，多种多样的信息化课堂教学工具已经在课堂教学实践中得到了广泛普及与深入推广，助力教师为学生营造了多样化与智能化的知识学习环境。

1. 英语教学中文化安全教育的内涵

结合当前世界所呈现出的全球化趋势，高等教育阶段各院校在组织并开展外语教育的过程中更应当在国家文化安全的维护方面承担相应的、更大的职责与任务。所以，高校教师在开展英语口语混合式教学中应当注重引导学生开展平等互动交流，使其在沟通过程中能够汲取英语语言文化的精华部分，但同样应当注意避免英语对于西方文化中腐朽思想传递效用的发挥，以防止我国学生的社会主义意识形态遭受腐蚀，要注重学生自身文化自信的培育和增强，从而推动我国文化软实力实现提升。

2. 大学英语口语混合式教学强化文化安全教育的策略