小学生阅读能力培养浅析

近年来对小学生阅读的关注越来越多，其中对阅读能力培养的关注尤其多。因为阅读是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读的效率是提高小学生语文水平的关键。由于受传统教育思想的影响，许多教师对学生的学习始终不放心、不放手，无论是识字、写作还是阅读都是“满堂灌”，认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。如何改变现状本人结合教学实践，就小学生阅读能力培养进行探讨认为：

一、突出学生在阅读中的主体地位

本人认为在阅读教学中，基本的对话就是教师与学生的对话，学生与学生的对话，但是作为教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人，而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己会阅读。所以要从各方面来培养学生的阅读能力。美国心理学家罗杰斯认为：“要想培养学生的创造力，必须要形成发展学生的‘心理安全’和‘心理自由’，因为创造性活动从本质上讲就是与众不同，有创造力的人在心理上必须有‘自由’、感到‘安全’，自由能使人的潜能得到最大发挥”。所以在阅读教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确立学生阅读的主体地位。

另外小学生的阅读兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。……