浅谈小学科学教学方法运用现状

【摘 要】小学科学教学开设的主旨就是要培养和提高学生的科学素养，而其教学有效性也直接关系到我国未来科学事业的健康发展。要想从根本上提升小学科学的教学质量，科学采用教学方法至关重要，教学方法的运用情况直接影响着教学活动进行的效果。鉴于此，本文小学科学课堂教学方法现状问题进行了简要分析，并详细探讨了小学科学课堂教学方法现状问题解决方法，以供参考。

【关键词】小学教育 科学 教学方法

我国新课程改革中明确表明，在小学生的培养过程中，需要重视对于小学生的科学素养并进行全面培养。在义务教育阶段，就需对我国在校学生进行系统的科学教育，有利于学生了解科学的基础知识、懂得用科学的方法来思考问题、逐渐培养学生的科学精神。而教学方法是教学活动进行的重要因素，因此，对于小学科学教学方法运用的现状研究，有利于使得小学科学教学方法更为具体化、系统化、合理化、科学化。

一、小学科学课堂教学方法运用的现状问题

第一，教师对于小学科学教学方法运用的忽视。在日常的教学实践活动中，教师对于教学方法在教学活动的准备过程中的运用少之又少。导致大部分的教师使用讲授法为学生授受新课，使得学生在在课堂中的主体地位不能明显突出。这不仅影响了科学教学效果，还导致教师难以达到科学课程的教学目标。

第二，教师对于教学方法的理论掌握不充实。……