谈“榜样力量”在小学道德与法治教学中的运用

胡雷

【摘要】小学道德与法治课堂教学工作的开展是培养小学生人格品质和综合素养的重要学科，因此教师在对小学道德与法治课程进行教学的时候，要秉承着树立榜样的态度为学生提供有效的教学指导和服务。这样，能够让学生在参与课堂学习的过程中了解到如何借助榜样的力量提升自己、发展自己、成就自己。

【关键词】榜样力量;小学;道德与法治;教学方法

在小学道德与法治课堂教学中，教师需要从自身出发，为学生树立一个榜样标准，然后再结合课堂教学素材为学生提供有效的教学指导和服务。基于此，学生的学习能力和学习认知会在教师的引导下逐步提升，而且参与学习的态度和方法也将得到全面的改变与优化。另外，教师还需要鼓励学生做他人的榜样，以此推动学生的人格品质全面发展。

一、合理选择榜样

随着时代的发展，小学生群体在发生变化，适合他们的“榜样”也与过于有了很大不同。教师在选择榜样开展小学道德与法治教学的过程中，不能不加选择。有些榜样虽然有着巨大的价值和意义，但未必是现在的小学生所能理解的，或者说只有在他们年龄有所增长，社会经验更加丰富之后，才能认识到这些榜样的力量，受到他们的影响和熏陶。另外，教师应该多从学生的身边选择榜样，特别是学校和生活中的榜眼。只要有某些方面能够对小学生产生积极影响的个人或集体，而且能够被学生所理解和接受，都可以引入到课堂教学中来，去深入挖掘这些榜样的价值。……