素养无差异,方法有异曲

陆立新

【摘要】随着教育改革的不断落实，未来初中体育课程的主要教学目标也发生了明显变化，更加重视学生身体、心灵、社会适应能力等多方面的发展和提升。而要想实现这个目标只靠课堂中的教学是不够的，如果只依靠学生在课堂中完成体育任务，其余时间并没有进行体育锻炼，那么学生的身体素质、健康水平是无法得到提升的。所以，作为一名初中的体育任课教师，要意识到体育教学中家庭作业布置的重要性，引导学生利用好校外的体育资源，主动的参与各种体育运动项目，以此提高学生的身体素质。

【关键词】初中体育;家庭作业;分层设计

前言：在社会大声呼吁“减轻初中学生负担”的同时，也对初中的体育教学提出了更高要求，需要教师针对性的为学生布置不同类型的“体育家庭作业”。这种要求的提出，看似与素质教育背道而驰，实则不然，减轻学生负担主要指得是减少学生的课外作业，并不是指体育活动。适当的增加体育活动，能让学生文化课程的学习压力得到缓解，还能让学生的思维、头脑得到充足的休息，促使身体、心灵处于平衡状态。在设计的过程中，教师需要遵循“分层教学”的理念，根据不同单元教学计划的要求，针对学生设计具有一定步骤、计划的体育家庭作业，让学生的身体、心灵得到真正的放松。

一、根据学生身体素质，科学划分层次

有效分层是布置体育家庭作业的基础，分层主要内容包含了“学生分层、教学目标分层、作业分层”等。……