浅谈以“生”为本的小学英语教学设计理念

邹小琼

教育的根本任务是立德树人，教育的主体就是“人”（即“生”），教育教学就应该“以人为本”（即“以生为本”）。因此，不管是什么学科的教学，都应该本着以“人”为本的原则来进行设计。

我担任英语学科教学已有11个年头了，下面就浅谈一下我这些年来在英语教学方面的感想。根据教育心理学的观点，学生在小学的年龄阶段具有好奇心强、模仿性强、生性好动和注意力持续时间相对较短的特点;另外，语言学习本身是较为单调枯燥的学科，而教师一味讲、学生只能听这种教学形式，势必慢慢使学生学习兴趣荡然无存。因此，我们应该按照学生的年龄特点来进行教学设计，设计出符合孩子们年龄阶段的课堂，以此激发学生的学习兴趣乃至求知欲，增强他们的学习热情，从而提高他们的学习效果。那么，该如何设计英语教学呢？

一、基于一定生活环境的创设更容易让学生习得英语

学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。我们是中国人，中国人在同胞面前一般都是讲中国话（不管是普通话抑或方言），你不会在现实生活中看到中国人和中国人用英语交谈吧？！假如是这样，我们会认为对话者是疯子。我们的孩子要学好英语，需要英语环境，怎么办？课堂就是我们创设学习环境的主阵地。创造学习氛围，要坚持以“英语要生活化”的理念来设计一堂英语课，所谓“英语要生活化”就是要我们教师在为孩子们设计英语课时，要以“人”为本，以学生们熟悉的环境来设计，让其在真实的熟悉的环境中感知并习得新知，要学会用英语。……