如何在教学中对农村留守儿童实施德育教育

张娜

【摘要】自从素质教育全面实施以来，对农村留守儿童实施德育教育成为了广大农村小学教育实践者的重要任务，它可以促进留守儿童健全人格的形成，十分有利于留守儿童未来良好的成长和成才。为此，身为一名农村小学教育实践者，我們不仅要关注留守儿童的学习，还要在立德树人教育原则的指导下，将德育教育渗透到教学课堂当中，增强留守儿童的德育素养，从而不断促进留守儿童人格品质的进一步提高。

【关键词】农村小学教学;留守儿童;德育教育

随着外出务工热潮的掀起，我国出现了一种新的社会群体——留守儿童，他们所接受的教育大多数是隔代教育，不能接受到比较正规、系统的教育，难以形成正确的世界观、人生观，严重阻碍了留守儿童的进一步发展。为此，广大农村小学教育实践者需要多关心留守儿童的身心发展，利用多种有效的方式开展德育教学，从而能够塑造留守儿童良好的人格和性格，更好地完成农村小学德育教学任务。而且，在我所管理的班级中，五年级总人数16人，留守儿童数4人，占全班总人数25%;六年级总人数24人，留守儿童8人，占全班总人数33%，留守儿童所占比例是比较大的，对他们实施德育教育刻不容缓。下面，我将对如何在教学中对农村留守儿童实施德育教育这一问题进行一番探究。

公平公正对待学生，增强留守儿童平等意识

农村小学教师做到对留守儿童一视同仁，不戴有色眼镜看待学生，做到公平公正，可以增强留守儿童的平等意识，从而能够取得有目共睹的德育教学成绩。……