美育的三个问题

2019年11月7日，人民美术出版社在浙江嘉兴举办了全国美术教师大会的第一场会议，我在会议中提了一个判断：我们正在进入新美育时代。党的十八届三中全会提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，之后中央关于美育又陆续作出一系列重要指示，美育已经上升为国家战略。2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，使美育不仅成为国家战略，而且有了具体部署。随着时间的推移和美育实践的深入，我们对于新美育时代的认识也在不断深化。

美育要讲的内容很多，比如美育和德育的关系，美育在“五育并举”中的地位和作用，美育和艺术、社会、生活的关系等。这些都是很好的话题，也多多少少有人讲过，比如蔡元培在20世纪20年代就讲了美育和德育的关系，讲得很好。这一讲主要讲美育的三个比较基本的问题：一是中国和西方美育的基本观点，主要讲席勒、孔子和庄子；二是讲一讲美育能不能代宗教，讲一讲蔡元培先生“美育代宗教”这个著名观点的影响力；三是从异化的角度看美育的作用。

一、三人游：不约而同

三人游具体是指哪三人呢？一个是席勒，一个是孔子，一个是庄子，他们的美育思想都与“游”有关。

1.席勒：游戏

第一个讲席勒。席勒在18世纪末第一次提出了美育这个概念。他是德国哲学家，最有名的著作是《美育书简》，有的译为《审美教育书简》。这本书是由1793年至1794年席勒写给丹麦王子的27封信组成的。……