“五育”并举 聚力育才

崔玉

近日，中共中央办公厅与国务院办公厅发放了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》文件，对小学体育学科接下来的教育路径提出了明确的指示。文件思想依托于总书记提出的“德育、体育、智育、美育、劳动教育五育并举，重视培养学生的综合素质，促进学生全面发展”的教育要求，并在此基础上，对小学体育教育制定了“改革创新，面向未来”“补齐短板，特色发展”“凝心聚力，协同育人”等多项工作原则。为了完成这些目标，小学体育学科必须积极深化教学改革，一改传统体育教学中的沉痼之风，为小学生启发智慧，渗透美德之心、融入审美之心、焕发劳动之心。

一、依托“五育”并举，小学体育教育渗透美德之心的实践策略

（一）激发拼搏意志

体育运动，代表了一种坚持、不服输、勇敢拼搏的意志。许多小学生在家中长期娇生惯养，遇事很容易畏首畏尾、踟蹰不前。因此，小学体育教师首先要激发小学生的拼搏之心，为全面加强小学生的体育意志做好铺垫。体育教师可以适当的组织体育竞赛，同时设置物质奖励或荣誉奖励。比如在教学中开展足球比赛，设立“金靴小将”“小门神”“助攻王”等多个运动头衔，为比赛中表现突出的小学生赋予这些称号。同时，为这些小学生设置球鞋、球袜、新足球、足球明星的模型玩具等小礼品，进一步激发小学生的进取心，为荣誉而焕发内心深处的运动热情。

（二）培养团队精神

体育运动通常与团队精神密切相关，比如乒乓球、羽毛球的双打，篮球、足球、排球等多人运动的团体配合等等。……