初中英语学习适应性障碍的成因及对应策略研究

摘 要：在初中英语教学过程中，学生学习成绩难以提升的原因是多方面的，而因心理因素导致的学生成绩无法提升是容易被教师忽视的一个问题。初中阶段的学生正处在青春叛逆期，他们在英语学习过程中容易受到各种外界因素的影响而形成适应性心理障碍。因此，在初中英语教学中，教师了解并分析这些适应性障碍的类型及具体形成原因，对学生攻克英语學习过程中的各种难关有很大的帮助。

关键词：初中英语;适应性障碍;成因;对策

中图分类号：G42                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）08-0023-02

引  言

初中阶段是学生接受教育过程中的一个特殊时期。一方面，初中生已经由儿童过渡到青少年，而处在青春期的他们很容易出现情绪波动，非常容易产生叛逆、自卑等心理;另一方面，刚刚由小学进入初中阶段的学生会随着周边环境及学习内容的转变而产生各种不适应。这些原因的存在都会给初中生学习英语带来很多干扰性因素，而这种因心理、情绪导致的学习障碍就属于适应性障碍的范畴。

一、初中英语学习适应性障碍的内涵

所谓适应性障碍，是指以情绪障碍为主的影响人们各种行为的一种障碍因素。适应性障碍的表现形式有很多，通常情况下会以抑郁、焦虑、不良品行等形式为主[1]。在初中英语教学中，学生由于刚刚从小学升入初中，周边的生活环境、学习内容及对应的学习方式都发生了一定变化，因此，他们很容易产生各种情绪上的变化。……