民族音乐在小学音乐学科中的实践性研究

金振东

摘要：中国的民族音乐是中国文化的载体，传统民族音乐教育的重点就是让学生在欣赏传统音乐中使其养成审美素养和增强民族自豪感，对于小学生的综合素养培养有着重要的影响。然而随着社会不断的发展，受到许多方面的影响，人们对于小学民族音乐的教育所忽视。针对这种情况，在小学阶段融入民族音乐对学生的成长有着重要的作用。本位根据民族音乐教学的内容和音乐教育的实际情况进行了研究，并且提出了相应的实施策略。

关键词：民族音乐;小学音乐;优化策略

引言

音乐是一种特殊的情感表达方式，在音乐教育中能够更好的培养学生的审美素养。在融入民族音乐教育中，教师要重视音乐课堂教育的趣味性，转变过去的教学理念，激发学生参与的兴趣，让学生在感受到民族音乐的艺术性和文化内涵。本文在音乐课堂中融入了多元化的音乐形式，提高学生参与音乐课堂的主动性。

一、创新教学理念，重视民族音乐的融入

在小于音乐教学中融入民族音乐开展课程，首先教师要对民族音乐有充分的了解，并且要知道民族音乐在小学音乐课堂中的融入对培养小学生的音乐素养，学习民族文化知识有着非常重要的作用，在新课程改革提出要求要以此为参照，改变教学观念，在小学音乐课堂教学中充分的融入民族音乐。教师不但要转变小学音乐课程的教学观念，还要在课堂教学中充分的体现出学生的主体地位。……