高中数学解题过程中培养学生反思能力的措施

何惠萍

摘 要：高中数学教育教学中，由于数学知识本身具有较强的逻辑性和一定的难度，学生的数学知识基础、学习效果、解题能力的差异，导致学生在解答数学问题的过程中出现一些错误，不利于提升学习能力，不利于形成数学核心素养，以此需要进行反思。本文主要探究高中数学解题过程中培养学生反思能力的类型和举措，关于高中数学解题过程中的反思类型，可以分为对数学基础概念的反思、对数学思想方法的反思、对数学题目类型的反思;关于高中数学解题过程中培养学生反思能力的举措分为引导学生进行查缺补漏、提高学生综合解题能力、有效改进数学解题方法、更加重视知识迁移运用、整合知识提出创新问题、探究知识规律进行总结。教师通过落实这些举措，能够更好提高学生的数学反思能力。

关键词：高中数学;解题过程;反思能力;思想方法;解题策略

高中数学教育教学中，根据教学研究和研究资料发现，由于学生知识基础与认知能力的局限，在做题时常常出现各类错误，但是对错误内容却不求甚解、不进行反思，继续大量做题，导致无法提高解题能力和学习水平，不能主动找出错误所在，不能概括数学思想方法，不能构建数学知识体系。因此，教师应该注重培养学生的反思能力，引导学生反思解题过程，思考命题意图、考察知识点、需要具备的知识和能力、验证结论是否合理、是否可以继续完善，通过反思这些内容可以更好地提高解题效果，能够提高学生的数学学习水平。……