优秀传统文化融入道德与法治课教学的探究

彭晓燕

摘 要：中学道德与法治课的课程教学基本实施目标就是培育中学生的优良道德素养，确保中学生认同并接受正确的政治取向以及行为方式。在目前的课程教学模式下，优秀传统文化已经能够渗透融入到中学课堂教学，充分展现了道德与法治课课堂与优秀传统文化紧密融合的实践运用效果。在中学道德与法治课教学过程中教师应当善于融入优秀传统文化元素，启发中学生树立热爱与尊重优秀传统文化的意识，激发中学生的崇高人文道德情感。

关键词：优秀传统文化;中学道德与法治课;融入措施

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是身心发育的关键阶段，最需要精心引导和栽培，但多数中学生的人文价值情感并不具有成熟性。同时，中学生的价值理念思维也容易受到多变的外界环境影响。为了引导中学生接受正确的思想价值理念，扣好人生的第一粒扣，中学道德与法治课教师有必要挖掘好、结合好、运用好中华优秀传统文化中丰富的思想政治教育资源，合理渗透于道德与法治课教学课堂，增强中学生的人文情感共鸣意识，确保中学生对于主流价值理念能够形成发自内心的认同感。

一、优秀传统文化融入中学道德与法治课教学的必要性

优秀传统文化主要指的是经过历史积淀而形成的各个地域人文习俗特征以及物质文化遗产，优秀传统文化具备传承性与演变性，还具有深厚的人文内涵特征。……