新课标背景下初中语文文言文教学策略探讨

李娅平

摘要：文言文的学习对于初中生来说难度颇大，因而需要格外重视。在新课标背景下，文言文的教学要求也变得更为严格。有鉴于此，本文围绕新课标背景下初中语文文言文的教学策略作出了深入分析，其目的就在于为初中语文文言文教学提供更多有益建议。

关键词：新课标;初中文言文;文化意蕴;教学效果

引言

显而易见，文言文是中华民族五千年璀璨文明中最为光彩夺目的组成部分之一，亦是中国文化历史传承的重要载体。因而，学好文言文对于初中生而言意义重大，既能够有效提升他们的语文成绩，还能加强学生自身的文化修养。但是，伴随新课标的逐步推进，教师在开展初中语文文言文教学时也倍感压力，很多时候教师的确投入了大量精力，但却得不到理想的效果，可见，我们确实有必要认真思考应当如何创新文言文的教学策略，以期取得更好的教学效果。

1初中语文文言文教学概况

1.1文言文教学不重视人文性

毋庸置疑，要想做好初中文言文教学工作，就必须对旧有观念进行革新，即绝不能仅仅将文言文作为一种单一工具加以对待，如果这样做就难以真正领悟到文言文所包含的极为丰富的文化意蕴和精神价值。考虑到文言文本身具有的较高难度，因而在开展文言文教学活动时，教师须以培养学生的人文性为根本宗旨，务必要对初中生多加引导与鼓励，不仅要指导学生如何去理解文言文中的内容，而且也要带领他们进入深层次的阅读状态，令其体验到文言文阅读的乐趣。……