我国高校信息管理与信息系统人才培养方案研究

狄娟娟

摘要：随着社会经济水平的不断提高，社会各行各业的发展都急需专业人才。大学作为我国高等教育的主体，是培养高素质专业技术人才的主要场所，也是稳定的为社会提供专业人才的关键来源。但是在我国高校的教育教学机制当中，对于信息管理和信息系统方面的人才培养力度不足，高校的信息管理与信息系统人才培养机制也很难完全满足社会发展的需求，在教育机制中，存在很严重的社会需求与人才培养机制不匹配的现象。当前社会经济发展，对于信息管理和信息系统人才的需求量在不断增大，同时对于人才的专业要求也变得越发严格，在这样的发展背景下，高校就需要对信管人才培养体系进行全面的优化改革，通过对于信管人才培养方案的研究，建设起相应的人才培养体系。

关键词：人才培养;信息管理和信息系统;高校;方案研究

信息管理和信息系统专业，是随着计算机网络技术的广泛应用而发展起来的学科，信管专业的教学定位，就是为了培养最适合信息时代发展的综合性管理人才和企业技术人才。伴随着大数据时代的到来，和“互联网+”概念的广泛兴起，社会经济发展对于信管人才的需求度正在不断的增加。但是近年来，我国各大高校信息管理和信息系统专业的招生人数，不仅没有明显的提高，反而在持续不断的下降，并且信管专业的毕业生都普遍出现了就业困难的现象。对于信管专业的教学改革，必须要有完善的人才培养机制作为基础，因此为了有效创新高校信管专业的教学机制，就要全面、系统且深入的研究信管人才的专业培养方案。

1.当前我国高校在信管人才培养方面的不足

1.1高校的信息管理和信息系统专业教学机制较为单一

在当前我国的高校教学机制当中，信管专业的教学模式大多以理论教学为主，缺乏对于学生应用能力、实践能力和创新思维的有效培养。信管专业的课程教学，往往采用考试的方式进行科目考察，这就使得学生的综合能力得不到培养，对于书中的知识理解程度不够深，也无法有效的运用课本当中的知识。在这样的教学机制下，高校的信管课程教学无法和社会市场的发展相关联，所培养出的人才也不能满足社会发展的实际需求，这就导致了我国信管专业人才的培养不能达到预期的目标。

1.2高校的信息管理和信息系统专业教师队伍不完备

在高校的信息管理和信息系统人才培养体系当中，专业课的教师队伍是影响信管专业教学效果的最关键因素，教师队伍整体教学素质和专业水平的高低，直接影响了信管课程的教学质量高低，也会对学生掌握专业知识的程度造成影响。当前高校信管专业的教师队伍，普遍存在教师专业水平较低，综合素质较为匮乏的现象，这就导致了我国高校信管人才培养方面具有较大的漏洞。

2.完善我国高校信息管理和信息系统专业人才培养方案的建议

2.1不断完善信管课程的教学体系

信管课程体系的完善，需要根据我国教育部门对于信管专业的教学要求，和社会发展对于信管人才的专业需求进行综合分析，从而制定最适合的课程教学体系。信管专业毕业生的就业岗位主要有信息系统管理和信息数据分析两个主要的种类，所应用到的知识包括计算机技术运用、信息技术管理、信息系统、数据分析和企业信息经营管理方面的知识，这些知识及时信管专业的核心，也是信管专业和高校其他专业进行区分的最明显标志。从整体上来看，不同的高等学校对于信管专业的五个主要教学知识模块的侧重点不同，因此在信管课程体系的规划上也有很大的不同。但是，高校在对信管专业的课程体系进行编排时，必须要顺应社会市场的整体发展需求，课程安排不能脱离社会发展对于信管人才的专业需求。对于当前信管专业课程的优化改革而言，要重点突出大数据相关课程的重要性，在进行课程设计时，需要涵盖大数据应用类、基础类和技术类课程，实现学生信息综合素质的培养。

2.2加大实践教学的比重

信息管理和信息系统这一专业的应用性较强，对于学生的学习能力、实践能力和合作能力等等方面都有较高的要求，并且还要求学生的综合素质较强。我国高校的信管专业在教育教学的过程中，应该把培养学生的实践能力作为核心，充分利用“互联网+”的信息环境来增强信管专业的创新创业教学力度，深化对于学生专业实践能力的培养。除此之外，在条件允许的情况下，高校还可以通过校企合作教学的方式，给学生提供更加趋近于社会的实践学习环境。在进行实践教学的过程当中，老师还应该充分重视起专业实践教学的内容组成，实践课程的教学内容要与理论课程有关联，并且对理论课程进行深化，全面增强学生的专业素养和实践能力，从而为社会发展培养专业的信管技术人才，全面满足社会发展对于信管人才的需求。

2.3完善并优化教师队伍

對于高校的专业培养体系而言，最重要的因素就是教师队伍。在培养信息管理和信息系统专业人才的过程当中，为了能够取得良好的教学效果，就需要重视起教师队伍的优化。学校要定期组织教师参与专业的教育培训，引导教师不断提高其自身的教学水平，同时还需要对教师的专业知识和实践能力进行相应的培养，只有在高专业素质的基础上展开教学，才能够有效的提高学生的实践能力和专业素养，从而培养专业的信管人才。

3.结束语

总而言之，在我国信息技术实力不断增强的背景之下，社会发展对于信息管理和信息系统专业人才的需求会持续不断的增加。为了能够满足社会发展对于信管人才的需求，就需要高校能够持续不断的共供应高素质的专业信管人才。所以，高校的信管专业教育教学机制的优化迫在眉睫，只有对信息管理和信息系统专业的教学机制进行有效的创新改革，才能够使信管人才的培养机制与社会发展对于信管人才的需求相接轨，也才能从根本上解决信息管理和信息系统专业毕业生就业困难的现象。对于高校的信息管理和信息系统专业教学机制而言，高校相关专业负责人需要不断优化信管人才的培养方案，根据社会需求进行相应的研究和总结，进而根据人才培养方案展开专业教学。

参考文献：

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