浅谈小学语文教学中培养学生观察能力的方法

王君

摘要：在小学语文教学中，培养学生观察能力是每个年级都有要求的任务。但是从学生的口头或书面表达来看，他们的观察内容贫乏，条理不清，眼中无物。如何培养学生观察的兴趣和能力就成了实际教学中的难题。本文从教学实践中总结出实用可行的教学方法，以期达到培养学生感受美、发现美的目的。

关键词：观察能力;观察方法;感受美;发现美

随着科技的发展，电视、电脑、手机进入家庭，这些高科技产品已经渗透进我们的生活，成了必不可少的家庭用品，许多孩子常常就是在电视、电脑、手机的陪伴中度过假期和课余生活。随着孩子对电视、电脑、手机的沉迷，他们把主动感受美丽的窗户紧紧关闭了。等到开始学写作文时，孩子们要么无处落笔，要么语言生涩，要么顺序混乱......那么如何培养学生的观察能力呢？

一、品味课文，感受观察的妙处，激发观察的兴趣

在小学语文课本中，不乏细心观察、描写细腻的范文。在教学这些范文时，我会用心让学生去感受作者们那细腻的笔触，正是来自作者细心的观察，才能写出这样优美的作品来。

比如部编版四年级上册有一篇叶圣陶先生的文章《爬山虎的脚》。在学习课文前，我先出示爬山虎的图片，让学生描述一下，学生的表述就是叶子很多，会爬墙。可是问到叶子的形状，爬山虎长着什么样的脚时，学生就哑口无言了。等到学生们再读课文，叶圣陶先生这样写道——“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。……