小学体育教学中如何加强学生创造力的培养

麦玉玲

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 创新它是知识、智力、能力及优良的个性品质等的根本动力。没有创新，人类将永远处于茹毛饮血的年代；没有创造，一个人将永远无法辉映其生命力中最美丽的亮色；没有创造，一个人就很难说是开发和实现了生命的价值，很难说是无愧于生命。因而，也可以说，不重视学生创造潜能开发的教育，是带有致命缺陷的教育。现代教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的最重要特征就是创造力。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。

关键词 学习兴趣 成功体验 创造想象力 观察能力

随着时代的发展，各个国家对学生创造力的培养日显重视，明确把培养学生的创造力作为教育的一个重要目标，把创造力看作是当代人才素质的一个最为重要表现。比如，现在国际上流行人才素质的“5L”说——Learning to learn（学会学习）Learning to be学会生存），Learning to do（学会做事），Learning to livetogether（学会共同生活或合作），Learning to create（学会创造）。瑞士心理学家皮亚杰说“教育的主要目的是造就创新的而不是简单重复前人所做过的事的人，这种能有创造，发明和发现。”体育教学在素质教育中占有重要的地位，它对培养学生的创造力有其得天独厚的条件。哪我们如何在体育教学中进行创造力的培养呢？

一、激发学生的学习兴趣。

学生学习兴趣是十分重要的，它可以转化为直接的学习动机成为推动人们学习知识技能的强大动力。……