浅析小学道德与法治教学方法策略

颜永华

摘要：当前，我国正处于构建社会主义和谐社会、加快建设创新型国家的历史时期，要求基础教育加强培养学生良好的公民道德素质和实践能力。为了培养学生良好的公民道德素质和实践能力，文章探索了小学道德与法治教学有效课堂的构建方法，包括建立良好的师生关系;灵活应用教学方法;充分利用多媒体技术;开展多种教学活动。

关键词：小学;道德;法治;教学方法

小学道德与法治教材就是以培养学生良好道德品质和道德行为的活动型综合课程。全面实施素质教育，核心是要解决培养什么样的人和如何培养人这两个根本问题。笔者认为该学科的教学重心應当是培养学生养成“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的良好社会公德行为，因此，课堂教学结构也应随之发生变化。

一、建设良好的师生关系

现代教育要全面推行素质教育，素质教育的核心是教会学生做人，提倡素质教育就要落实以人为本的教育思想。苏霍姆林斯基说过，一个好教师意味着什么？首先，意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤 少年儿童只愿意与自己信任的人交往和交流，对于那些自己不了解或不信任的人是不可能打开心扉的。所以，教师只有尊重学生的主体地位，充分欣赏和打心眼儿里关爱学生，才能唤起学生对教师的信任、爱戴和亲近感，才能建立起良好的师生关系，为道德与法治教学奠定坚实的基础。……