高中历史课堂有效性教学策略探究

代娇

摘要：历史是一门包罗万象的学科，在历史教学的过程中，教师既要让学生乐学善思，更重要的是要让学生切实学有所获，发挥历史学科的育人价值，让历史课堂可以在新时期焕发出夺目光彩，让学生在认知、能力、情感态度价值观等多个层面可以有效提升。但当前历史课堂教学的效果受到多个因素的影响，我们还需要做出多个方面的努力，使高中历史课堂教学的现状逐步完善，多项教学目标能够有机达成。

关键词：高中历史;教学方法;有效策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-288

引言

历史学科是高中学习阶段的基础学科之一，对学生的未來成长有十分重要的影响。新课程理念对历史学科教学也提出了新的要求：关注学生情感，充分激发学生的主动意识和进取精神。

1高中历史课堂教学的现状

1.1学生对高中历史没有兴趣

现在高中历史课堂教学过程中，影响历史课堂有效性教学最大的因素就是学生们对历史没有很大兴趣，很多学生认为历史课堂很无聊枯燥，在课堂学习过程中学生们根本做不到学思结合，从而导致学生们学习历史的效率很低。同时学生们对历史的兴趣都是取决他们自己对历史的理解程度，和老师们的讲课方式。

1.2高中历史的教学素材匮乏

高中历史在高中教学中算一副科，他没有像数学、语文、英语那些主科目那么多的素材，大多数都只是你历史课本上的，有的化也只是一些近年的新闻和一些重大会议。……