谈谈如何让小学数学课堂充满探究热情

胡志祥

摘要：为进一步落实《国家中长期教育和发展规划纲要》的要求和完成《义务教育阶段小学数学教学标准》2011年版的目标任务。我们在教学过程中必须认真改进教学方法，改变课堂教学的模式。认真培养学生对数学的学习热情，调动学生的学习兴趣以构建高效的数学课堂。

关键词：学习兴趣;数学问题;实际活动;求知欲中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-296

构建充满活力的小学数学教学新课堂是提高教学效率的关键所在。在这其中，学生积极参与到教学过程的动力就是他们的学习兴趣。只有激发学生的学习兴趣，他们才会积极主动地、执着地去挖掘、去探索教学内容。学习活动中他们才会好学、乐学，进而变为善学。所以激发学生的学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”，是实现教学目标的前提，是强调学生主体为宗旨，以促进人的可持性发展为目的。从而让充满活力的新型小学数学课堂得到构建。本文针对让兴趣成为充满活力的数学课堂的调动因素谈谈一些教学建议：

一、让兴趣在具有牵引魅力的数学问题中产生，以起到活跃课堂的效果

学起于思，思源于疑。质疑问难是探求知识，发现问题的开始，鼓励学生敢于质疑问难，是调动学生积极性和主动性的重要手段。因此，在教学中，教师要精心组织设置疑难，使学生面临问题，产生求知欲望，教师从中启发学生积极思考，并寻根问底。适时指导学生直观操作、对比，使学生思维得到了较好的发展，正确区别异同。……