合作教学在高中英语教学中的渗透

沈德春

【摘要】合作学习是当前备受关注的教学方法之一，能够凸显学生的主体性，使学生能够深入到英语环境中进行探索。在高中英语教学中，教师可以采用合作教学的方法，让学生围绕英语问题开展学习，从而达到更好的教学效果。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索合作教学如何实现在高中英语教学中的渗透。

【关键词】高中英语教学;合作教学;有效途径;方法

在当前的英语教学中，教师更加注重对学生探究能力的提升，希望能够让学生成为学习中的主人，真正意义上发挥自己的主观能动性，从而对学生的综合能力进行提升。合作教学在高中英语教学中的应用，能有效激发学生的探索欲望，鼓励学生在与教师和同学进行切磋的过程中，实现自身综合能力的提升和发展。

一、结合实际情况，灵活划分小组

在进行分组教学的时候，由于教学内容不同，任务难度不同，学生存在着个性差异，因此需要的组员和人数都是不同的，教师应根据教学的实际情况，灵活对小组进行划分，使学生能够更好地投入到合作学习中，发挥自己的能力。

例如，在学习《The wonderful world of pigeons》的时候，为了能够让学生对课文内容进行更加透彻的认识，我让学生前后四人组成一个小组，在小组中阅读这篇文章，并思考：如果让你给这篇文章写个提纲的话，你会怎么写呢？由于这个学习任务比较小，需要花费的时间也比较少，因此采用四人小组的方式能够使学生最大限度的发挥自己的想法，并且前后四人的划分方法不会造成课堂秩序的混乱，从而能够达到良好的合作学习效果。……