高中英语阅读教学的有效策略实施

王模

【摘要】英语是高中阶段教育体系当中比较重要的一门课程，而阅读是高中英语教学当中的重点组成部分，通过高中英语阅读教学活动的有效开展，能够强化学生的综合素养，提高学生的英语水平等。所以，高中阶段的英语课程教学过程中教师需要加强阅读部分的重视度，并且结合学生的综合情况开展有效的教学活动，促使学生们能够在学习的过程中不断提高素养，激发学生的英语阅读习惯，同时有效提高学生的英语阅读能力等，让学生在阅读的过程中全面掌握大量知识，提高高中英语阅读教学的有效性，本文就高中英語阅读教学的有效策略实施展开了分析。

【关键词】高中英语;阅读教学;有效策略实施

现阶段教育事业当中对于学生综合素养培养的重视度越来越高，这也就需要广大教师在开展教学活动的过程中应将学生作为主体，实施更加科学化的方式，注重学生综合方面的素养培养，同时促使学生们在学习基础知识的过程中提高自身综合能力。英语课程教学中，阅读环节是比较重要的部分，学生通过英语阅读，能够有效拓展其知识面，并且可以强化学生的英语素养，为学生以后的良好发展打下基础。因此，高中英语阅读教学过程中教师应实施更加有效化的方式，全面提高学生的英语阅读能力，同时提高教学有效性。

一、构建阅读环境

良好的学习环境对于学生有着重要的启发作用，学生们在良好的环境之中才能够更加注重的学习，并且激发学生的学习兴趣，促使学生们更加自主的参与学习活动，从整体角度上来看，教师营造出良好的环境十分关键。所以，高中英语阅读教学过程中教师应为学生们构建出良好的环境，促使学生们在阅读的过程中能够进行良好的体验，从而培养学生的阅读积极性，为学生进行深度的阅读感知提供前提条件，进而提高英语阅读教学效果。

例如，在进行“My First Ride on a Train”教学的过程中，笔者首先在开展课堂教学活动之前整理了与火车相关的图片、视频等资料，并且在其中标上了相关的英语单词知识，将这些资源相结合，制作成了微课视频。然后，笔者在开展课堂教学活动的过程中，应用了多媒体的形式，及时将微课视频资源展示了出来，让学生们在观看的过程中能够直观了解到其中的重点单词知识，同时有效激发了学生的学习兴趣，在观看视频的过程中，学生们也有着更加深入的体验，构建出了良好的教学环境。最后，笔者趁机引导学生们在这种良好的环境之中展开了阅读活动，促使学生们能够在阅读的过程中产生更加直观的理解，调动了学生兴趣，并强化了学生的英语阅读体验。由此可见，高中英语阅读教学过程中教师需要注重良好环境的构建，促使学生们能够在良好的阅读环境之中进行体验，从而有效提高教学的质量。

二、强化阅读能力

对于高中阶段的学生而言，他们在成长与学习的过程中形成自主思考的意识至关重要，但是大多数教师在高中英语阅读教学过程中往往一味引导学生们重点掌握单词、语法等知识，造成了学生难以形成自己的认知，同时限制了学生思维能力的有效提高。因此，高中英语阅读教学活动当中教师应重点强化学生能力，引导学生在阅读学习活动当中进行思考，培养学生形成自主思考的习惯，同时有效提高学生的英语阅读能力，帮助学生在成长的关键时期取得综合方面的良好发展，这对于学生以后的综合学习有着至关重要的作用。

例如，在进行“My New Teachers”教学的过程中，为了使学生们在阅读课文的过程中形成自主思考的意识，笔者首先结合课文中的知识内容进行了总结与归纳，并且在课堂教学活动当中提出了一些相关的问题，通过这些问题的提出，学生们的兴趣被有效调动了起来，激发了学生的好奇心。然后，笔者让学生们带着这些相关的问题展开了思考与探究，这样可以使学生们在阅读英语课文的过程中形成良好的思维习惯，同时有效强化了学生的思考能力培养。如此一来，在这种英语阅读教学活动当中有效强化了学生的能力，同时有利于学生以后的学习，从整体角度上来看，为学生以后的良好发展打下了坚实的基础。

三、拓展阅读资源

在以往的教学过程中，大多数教师往往将教育资源局限于课本教材之中，而阅读是一个有效帮助学生积累知识，拓展学生视野的重要过程，如果教师仅仅依靠课本教材中的知识内容展开教学活动，那么不仅容易造成学生的知识面比较狭隘，同时，影响了学生阅读水平的有效提高。鉴于此，高中英语阅读教学过程中教师需要注重进行适当的拓展，延伸整体的教育资源，同时促使学生们在阅读的过程中积累大量的知识，加强学生阅读水平的提高，并且强化学生的知识积累量，全面提高英语阅读教学有效性。

例如，笔者在日常英语阅读教学当中会引导学生们展开多元化的活动，组织学生们进行了“课外阅读总结”、“课外阅读比赛”等多元化的活动，要求学生们在参与这种多元化活动的过程中，合理安排自己的时间，通过图书馆借阅、网络化渠道搜索等形式，阅读大量的课外书籍或者读物，这样能够在无形之中强化学生的阅读知识积累。此外，学生们在参与课外阅读活动的过程中有效拓展了其视野，实现了阅读教学资源的延伸，同时引导学生形成了良好的英语阅读习惯，在无形之中推动了学生的全面发展，并且提高了学生的英语阅读水平。

总而言之，阅读是英语课程教学活动当中的重要组成部分，教师在开展高中英语阅读教学活动的过程中需要从多方面出发，实施更加有效的方式，全面在英语阅读教学活动当中强化学生素养，提高学生的英语阅读能力与兴趣，进而提高高中英语阅读教学的效果。

参考文献：

[1]王永祥.高中英语阅读教学的有效途径探索[J].基础外语教育，2017，19（01）：79-86+111.

[2]纪炯炯.高中英语阅读教学改进策略的思考[J].海外英语，2016（02）：12-13.

贵州省盘州市第一中学