谈小学语文作文教学中的想象力培养方法

李样样

摘要：小学语文作文教学中，培养学生想象能力是非常必要的，学生通过想象才能在已知事物基础上创造出新的事物和写作思路。基于此，针对学生在小学阶段对新鲜事物感兴趣具备想象力的良好条件，教师应在作文教学中加以培养与引导，使学生在作文创作过程中不断进行创新，流畅写作。同时，通过语文教学中有效培养方法，激发学生的想象力，赋予作文教学重要意义。

关键词：小学语文作文教学;想象力;培养

前言：

一篇优秀的作文应当是新颖的素材、适宜的写作手法、丰富想象力的完美组合。因此，小学语文教师在作文教学中，应根据教学现实，创设适合的教学场景，并结合生活中的真实事件，激发起学生的想象能力，调动出写作的兴趣，以此提升学生写作中的思维能力。基于此，教师在教学中应充分发挥自己的作文教学优势，通过教学情境、联系生活、更新主题等教学模式，培养学生的想象力。

一、教学情境的辅助，激发想象力

在小学语文作文教学过程中，教师应通过教学情境的创设，辅助学生想象力的培养，以此激发学生的想象力，使学生通过积累的知识进行想象力的发挥，进而依靠想象力，完成作文写作。基于此，教师应在适宜的教学情境辅助下，激发出学生的想象力，活跃教学氛围的同时提升作文思维能力。

如，在作文教学中，教师在正式开始教学前可以先抛出一个问题：“同学们，今天我们一起讨论有关梦想的问题，请大家积极思考，你的梦想是什么呢？……