关爱留守儿童教育，家校合力方为上策

吴卫华

【摘要】老师在关爱留守儿童教育问题上责无旁贷，但是只有老师的努力并不能彻底解决这一顽疾，家校合力方为上策！对留守儿童的教育研究应该有一个长期的机制和较完整的教育体系，需要学校、家庭、社会共同研讨和解决。

【关键词】留守儿童 家校合力 国家支持 学校关注 亲情滋养

[正文]早就在关注留守儿童问题，可是刚刚发生的这件事还是让我大吃一惊，甚至有些后怕。事情是这样的：

小刘同学连续两天违反班规，我很生气于她挑战老师极限，于是联系家长协同教育，哪知她竟回信说老师不要动辄麻烦她。这种掣肘态度真让我火上浇油！看来只有冷处理了：想想问题的焦点还是犯错的孩子，但她屡屡犯错的心理动机是什么？有没有更深层次的原因呢？通过约谈得知，四年前孩子父母就外出打工了，她的生活被扔给了年迈的爷爷奶奶照顾，节假日的学习处于无人关注状态。我想这样的孩子一定非常缺失关爱，随后提及父母她就断然落泪证明了我的推断。我顺势要求她写一千字给爸爸妈妈的心里话。材料送到后，我大吃一惊，甚至有些后怕。她哭诉了几年以来的心路历程，还写了：八岁时你们就走了是不要我了吗？;我想通过努力学习变得优秀得到你们关心疼爱，却改变不了我是心理孤儿的事实;我孤独自卑害怕，每到星期天无人陪伴时就哭得像个流浪狗;我恋爱了，和他一起借烟酒消愁;每次你们打电话都……