思维导图在中职解剖学教学中的运用探讨

郜利军

【摘要】解剖学是中职学习卫生护理专业的核心课程，让中职学生学好解剖学，是促使自身医学发展的重要前提和保障。而思维导图是表达发散性思维的图形思维工具，能够以图文并茂的方式展示出解剖学课程中的知识联系，将其有效地运用在中职解剖学教学过程中，能够使中职学生简单化地且整体化地进行知识学习去，确保学生进行解剖学学习的实效性。

【关键词】思维导图;中职;解剖学;教学相长

相对于中职学生来说，其自身的心智正处于发展阶段，对于解剖学这种复杂且困难的学科，学生不仅很容易在学习时产生对学习的畏难和抵触心理，还会因自身对知识的梳理不清，产生对知识点记忆混乱、无法理解的不良学习现状，严重影响了学生自身的医学发展。针对这于这些不良教学现象，教师可以运用思维导图进行教学，利用思维导图的整体性、发散性、逻辑性，让学生能够从整体进行解剖学习知识的学习，将解剖学知识中各个小知识点结合在一起，并且细化地进行学习和记忆，帮助学生构建属于自身完善的解剖学知识体系，进而不断提高中职学生进行解剖学的学习效率和效果。

一、现今中职解剖学课堂教学的现状糟糕的原因

（一）课程结构固定

解剖学是一门研究人体的结构的课程，而人体结构非常复杂，所以解剖学内容包含不同的层次，从最小的细胞到最大的器官，以及器官之间的关系，这表明解剖学这门课程的知识点繁多、学习困难度高、其内心繁杂，要让中职生进行有效的学习，无疑是非常困难的。……