音乐疗法对儿童孤独症康复训练的影响研究

韦学真

摘要：目的：研究儿童孤独症康复训练中音乐疗法的临床效果。方法：收集本中心2019年3月-2019年12月参加康复训练的56例儿童孤独症作为观察样本，依照抽签法分成对照组（n=28）与试验组（n=28）。对照组运用可视音乐，试验组运用音乐疗法，组间评比ABC评分变化情况。结果：治疗前两组患儿的ABC评分差异不显著，无统计学意义（P>0.05）;治疗后相比，试验组低于对照组，存在统计学差异（P<0.05）。结论：音乐疗法的实施有利于提高儿童孤独症的康复训练效果，值得在临床中进行深入性推广。

关键词：儿童孤独症;康复训练;音乐疗法

儿童孤独症在临床中又名自闭症，属于广泛性发育障碍的亚型之一，其在婴幼儿时期发病率较高，主要是不同因素导致的语言、情感、思维、动作行为、感知觉等出现发育障碍，部分患儿同时存在智力发育缓慢、精神发育落后等问题，对患儿成长发育影响极大[1]。本文旨在评价音乐疗法在儿童孤独症康复训练中的作用，收集本中心参加康复训练的56例儿童孤独症作为观察样本，具体作以下报道：

1 资料与方法

1.1一般资料

收集本中心2019年3月-2019年12月参加康复训练的56例儿童孤独症作为观察样本，全部满足《ICD-10》中关于儿童孤独症的临床诊断标准[2]。依照抽签法分成对照组（n=28）与试验组（n=28）。对照组男、女患儿比为18：10;年龄介于0-7岁间，平均（3.6±0.5）岁;病程介于1-4年间，平均（6.8±1.5）年;试验组男、女患儿比为17：11;年龄介于0-6岁间，平均（3.4±0.6）岁;病程介于1-5年间，平均（6.7±1.4）年。组间予以自然资料的比较，数据方面并无统计学差异（P>0.05），具有均衡对比性。……