做个“五心”班主任

高小定

摘  要：教育是人与人的心灵细致入微的接触。班主任在学校里是与学生接触最多和最亲密的人，因此班主任的重要作用是其他岗位的教师所无法取代的。班主任与学生的交流是一门学无止境的学问，因为在班主任工作的过程中问题总是层出不穷。

关键词：教育;班主任;“五心”

教育是人与人的心灵细致入微的接触。班主任在学校里是与学生接触最多和最亲密的人，因此班主任的重要作用是其他岗位的教师所无法取代的。班主任与学生的交流是一门学无止境的学问，因为在班主任工作的过程中问题总是层出不穷。那么该如何有效地解决这些问题，从而让学生向德、智、體、美、育、劳 全面发展。学生的全面发展是班主任工作的目标，秉持这一目标，我懂得以人为本，努力在班级营造一种快乐的、有爱的育人氛围，引导学生在良好的环境下学习成长。

从教10年来，我有6年的时间在做班主任。在这期间，有年轻气盛的躁动，有浅尝甘霖的欣喜，有屡遭挫折的痛楚，有不眠不休的焦虑，更多的是意外收获的肯定。这其中的苦与乐，只有我们做教师的最懂了。正因如此，我更深爱着这份职业。下面请先倾听一个令我感触颇深的小故事。

我曾经有个学生叫林军，高一开学时，他在班级的各方面都表现得十分优秀，并当选了班级的班长。但在第一学期期中考试之后，我就常常发现他上课爱打瞌睡。甚至有好多同学时常向我抱怨在向他请教问题时，林军也会显得特别得不耐烦。……