合作学习法在初中美术教学中的应用分析

何畅

摘要：随着新课改的持续推进，素质教育得到关注度越来越高，学校开始重视学生的全面发展，不仅艺术学科受到了广泛关注，而且合作学习法也受到了重视。在初中美术教学中应用合作学习模式，不仅能调动学生的学习积极性，而且能提高学生的美术学习能力。本文基于合作学习法在初中美术教学中的应用分析为研究课题，从合理组建小组，实现学生优势互补、明确个人分工，增强学生实践能力、丰富评价形式，提高学生美术学习信心等三方面进行研究，希望为大家提供参考价值。

关键词：初中美术教学;合作学习法;应用分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-139

在新课改推进的过程中，美术此艺术学科受到了重点关注，开展美术教学对于提高学生审美能力，发展学生综合素质有重要作用。小组合作学习模式是新课改提倡的一种教学方式，在提高学生学习积极性，提高学生学习效率方面有明显的效果。在初中美术课堂中应用小组合作学习模式，学生之间能相互探讨，师生之间能相互交流，课堂氛围变得比较活动，能让学生产生学习兴趣，让学生乐于学习美术、探究美术。同时，通过合作学习，能使学生的语言能力和人际交往能力得到发展，使学生在提高美术学习效果的同时，能提高自身综合素质，利于学生长远的发展。

一、合理组建小组，实现学生优势互补

在以前的小组合作学习过程中，很多教师经常采用固定的、单一的分组方式，即让学生以前后左右的形式组成一个小组，进行合作学习，这种分组形式过于片面，无法实现理想的合作学习效果。……