基于学生为主体的高中班级管理策略分析

路惠珍

摘要：从学生的角度来讲，在日常学习的过程中，来自学校的专业知识的教育与良好学习状态、积极的学习态度的培养是同等重要的。高中班级管理就是要保障学生形成刻苦学习的意识和积极向上的学习状态，并让学生在校园生活中感到轻松和快乐。

关键词：高中;班级管理;工作要点;管理策略 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-464

引言

如今社会是知识与经济所主导的社会，各个强国之间的竞争在高科技领域就能够展现无遗，也可以说是综合型人才之间的竞争。在高中时期，随着学生年龄的不断增长，加强了他们的平等竞争意识与独立自主意识，也让他们在行为上和心理上具有逆反性、冲动性的特点。

一、高中班级自主管理模式所存在的问题

（一）站在教育观念的角度来说

目前仍然有很多教师的教育思想相对较为落后，他们的教育观念还处于应试教育，没有随着社会的快速发展满足现代的素质要求，甚至有悖于素质教育。一方面，现有的班级内部出现管理层级化，只有班长、团支书、学委等一些班干部管理班级内部，而其他同学只能处于被动管理的地位，无法参与到班级的内部管理，甚至一些决策和证书评定的知情权都被剥夺，缺少自主管理的意识，无法实现自主发展;另一方面，高中班级也出现了管理片面化的问题，班主任过于重视智育，只顾及到自身所教学科，“唯分数论”的思想观念在他们意识里根深蒂固，按照学生一次的学习成绩就人为将学生分成了三六九等。……