高中数学课堂教学中分组分层教学探讨

钏助清

摘要：近年来，随着中国教育改革的不断深入，高中阶段的教学要求也有了新的内容，那就是要重视学生综合实力的培养。因此，为了可以完成这一教学要求，分组分层教学法这一新型的教学手段逐渐进入了高中阶段的数学课堂，给高中阶段的数学课堂带来了非常多的益处。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中数学课堂教学中分组分层教学探讨提出了一些建议，仅供参考。

关键词：高中数学;课堂教学;分组分层教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-222

引言

高中数学知识与学生之前阶段接触和学习的知识相比较为抽象，而且随着教学进度的不断加快，学生只会更加无法理解和掌握高中数学相关重难点知识。为了确保高中数学课堂教学整体质量，增强学生对高中数学数学知识点的理解和应用，应当根据学生的综合情况和课程教学目标合理运用分组分层教学方法，并在高中数学课堂教学中充分发挥分组分层教学的积极作用，充分遵循“以学生为本”教学理念，并采用科学有效的方法大力发挥学生的主观能动性，进而不断提高学生的数学学习能力。

一、分組分层教学重要意义

通过分析在课程变革中数学这门科学的一些重要变化，发现在新课改数学学科的压力减弱之后，学生和家长仍旧不敢对于数学掉以轻心。如果问班级同学“课后在哪门科目学习花费的精力最多？”那么答案一定是“数学”。如今新课改的指导思想，中央教育的基本任务———“立德树人”正在稳步推进。……