幼儿园合唱教学的实践与反思

张阿娟

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-230

合唱教学在我们的教学中越来越重要，合唱教学不仅能培养幼儿对音乐美的感受和体验，通过声部的不同的组合形成美妙的和声，在训练的过程中同时能培养幼儿的协作能力，激发幼儿的学习兴趣。

一、选材根据幼儿年龄特点，激发幼儿学习兴趣

选择合适的教材兴趣是最好的老师，在小班的合唱教学中我主要采取接唱、对唱、的方式，选择简单朗朗上口的歌曲，保持孩子的好奇心和兴趣，使幼儿对合唱有基本的了解，培养孩子的兴趣为主，提升孩子的合唱水平。如：在小班我选择歌曲《国旗国旗多美丽》时，加上二声部的练习，如：第一声部为小小蜡笔，二声部简单加上一个象声词”咦”？如在歌曲《幼儿园里好事多》中，我会用互相问答的方式进行排练。如：一声部演唱歌词为：小桌子，谁擦的？二声部接唱为：谁擦的？这样不仅锻炼孩子的乐感，更重要的是让孩子在学习的过程中培养孩子的注意力，他需要认真倾听别的小朋友演唱，才知道什么时候进行接唱，小班一定选择具有童趣，有情节的合唱曲目进行编排。

二、合理编排声部

合理的编排声部尤为重要，在中班教学中相比小班可以稍微加大难度，有挑战性，可以利用象声词或者重叠词进行编配，如：在之前我排练的歌曲《小篱笆》中，一声部为：微风吹进小篱笆，把春天送到我的家，太阳出来天气暖，轻轻的草儿发嫩芽，这首非常优美的3拍子歌曲……