中华传统文化与现代学前教育相融合课程的实施策略与思考

张依红

摘要：在当下的发展中，对人才培养提出了全面性要求。在学前教育专业人才教育教学工作中，学生的知识学习、实践能力以及思想素养培养都是关系人才综合性与全面性发展的重要前提。但是，在过去的教学工作中，由于教师所开展的教学方式方法难以满足人才全面性培养要求，导致教学工作开展存在种种不良因素影响，最终教学工作开展效率低下。将中国传统文化融入在这一专业人才教学中，能够有效提高人才培养效率，促进学生学习与发展。

关键词：中华传统文化;现代学前教育;融合课程;实施策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-262

一、引言

在过去的教学工作中，由于教师所应用的教学方式方法都是围绕理论知识教学开展，导致学生的实践能力以及思想素养长期低下，整体教学工作的开展也难以满足学生的學习需求。因此，在当下的教学工作中，教师通过将中华传统文化融入到这一课程教学中，促使学生能够得到全面性发展，进而则能够满足当下对学前教育人才培养要求。

二、教学现状与反思

（一）重视程度不够

在当下的学前教育专业人才教学工作开展中，对传统文化渗透教学提出了高度要求。但是在教育工作中，由于教师对于传统文化渗透教学开展的不够重视，导致在落实的过程中出现了形式化问题，严重阻碍了学生的思想发展。在教学工作开展的过程中，往往由于教师的渗透能力低下，不能够在教学的过程中融入渗透传统文化，导致这一教育工作落实不到位，不利于学生的身心发展。……