儿童心理学在少年儿童图书馆(室)管理中的应用

伊拉古祺

摘要：将儿童心理学应用在图书管理中，能够根据各年龄段的儿童心理特征采取针对性管理策略。本文以儿童心理学在少年儿童图书馆（室）管理中的应用为论述中心，从各年龄段儿童在图书馆中出现的不当行为以及各年龄段儿童的相应管理策略两个方面进行详细探究。

关键词：图书管理;心理学;儿童

引言：将儿童心理学应用进儿童图书馆（室）的管理中能够帮助图书管理人员针对各阶段儿童的年龄特点进行针对性的解决相关问题，其中最应注意的是学前阶段儿童的大声吵闹、勾画、撕毁图书等问题，对于学龄初期和少年阶段的小读者而言更应注意其是否多占图书、藏书、乱放等行为，管理人員抓住各年龄段的心理发展特征后就可以进行制定规章制度卡片、温馨提示标语以及图书借阅制度的教育等，帮助小读者们约束自身的不当行为，共同创设良好的阅读环境。

一、各年龄段儿童在图书馆中出现的不当行为

对于学龄前的小读者来说，其语言的动作得到了一定的发展，更加渴望独立活动。但是因为该阶段的孩子自制力差，又无法独立阅读图书，就导致了更多的是把图书当成一种玩具，并且对于阅读的兴趣并不能持续很长时间，往往会在短时间内厌倦所读的图书，有时候还会出现在图书上圈画或是损坏图书的现象。且因为该阶段的孩子只能理解图像，就需要看护人进行语言讲解，产生声音影响他人。……