小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略

李华

摘要随着新课改的进一步实施，小学数学教学越来越注重其教学的实践性。其中小学数学应用题作为数学教学的重要内容，更加需要结合相关理论知识和公式，来全面发展小学生的逻辑思维能力以及实践应用能力。然而当前在实际的小学数学应用题教学过程中还存在着各种难点，使得教学效果并不突出。在结合实际教学经验的基础上，首先全面分析了当前小学数学应用题教学存在一些问题，然后针对这些问题提出了优化策略，希望为全面提升小学数学教学水平起到积极的作用。

关键词小学数学;应用题教学;问题;优化对策

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-318

每道应用题都具有较强的逻辑性，显性条件和隐性条件等，这就需要学生具有一定的思维能力，能及时分析出问题的关键所在，这样才能快速的解决应用题。而想要达到此目的，其关键因素在于教师的教学方式、理念及技巧，需要教师加强对学生思维能力的训练，善于设计生活化的应用题专项训练内容，这样才能从根本上改变应用题教学的现状，全面提升学生的应用题解答能力。

一、应用题教学存在的问题分析

（一）呈现方式单一，结构过于封闭

从我国小学数学应用题编写的情况来看，较多应用题都是以文字为主，大量的文字对小学生来说并无任何的吸引力，加之应用题设置的答案非常的单一，使得应用题的结构处于非常封闭的状态，这无疑使学生朝着思维定式的方向发展，非常不益于学生数学思维的发展。……