浅谈高中读后续写的教学策略

王惠

摘要：随着新课标的修改与新高考的实行，读后续写成为英语教学中的一项重要内容。读后续写可以对学生的想象力、思维发散能力、语言运用能力等进行考察，是高考中的重要考察点。而想要让学生进行有效的读后续写，教师必须重视其教学方法，如果用对合适的方法，会很好地促进学生的写作能力的提升。本文从定义、能力要求、方法探索三个方面人手，阐述了读后续写教学在高中英语教学中的开展方法。

关键词：高中英语;读后续写;教学方法

引言

读后续写简单来说就是先读短文然后将其进行补充完整，它要求学生读懂一定的故事情节的基础上进行衔接创作。因为其在高考试卷中占据的分值比例较大，要求学生掌握一定的语法知识、有一定的词汇储备等，会灵活地运用语言表达一定的情节，而且要求学生具备一定的创造性思维和逻辑衔接能力，对学生来说，难度较大。所以想要提高学生读后续写的能力，就必须要采用有效的读后续写教学方法。

一、精选续写材料，注重细节分析

要充分调动学生的阅读兴趣，提高写作能力，教师应该选取合适的续写材料。首先，应该精选符合学生的实际写作水平的阅读材料，这样能够有效地激发学生的写作兴趣。可以充分利用现有教材中的内容，精心挑选一些文本内容进行阅读后的续写教学。其次，一篇好文章必须连贯、生动，一篇优秀的续写吸引人的关键是，其具有丰富的情节和有渲染力的情感。……