家、校、社区协同加强易地扶贫搬迁点学生价值观教育

罗文

摘要：易地扶贫搬迁点学生是一个比较特殊的群体，由于从小受生活环境的影响，这部分孩子的价值观大多出现不同程度的问题。本文从剖析易地扶贫搬迁点学生价值观现状及成因分析入手，指出培养社会主义核心价值观对易地扶贫安置点学生价值观形成的意义，并结合实际提出家、校、社区协同加强易地扶贫搬迁点学生价值观教育的策略。希望能对相关学校的易地扶贫搬迁点学生价值观教育有一定的帮助。

关键词：易地扶贫搬迁;价值观;教育

一、易地扶贫搬迁点学生价值观现状探究

（一）受父辈的影响，依赖思想严重，缺乏自力更生的自信与勇气

在调查中我们发现，大部分易地扶贫搬迁家庭的孩子都比较多，而且母亲跑了的单亲家庭占有很大的比例。有的家庭有四五个孩子，一个家长在社区务工，每月工资在两千多点，不去务工，低保也有两千多，由于担心上班有收入后低保会被取消，很多家长选择了主动辞职。孩子在这样的家庭里生活，接受了这样的家庭教育观念，逐渐养成了以低保为荣，依靠国家、依赖别人的思想，不想去努力，没有想过靠自己的努力去改变现状，缺乏自力更生的自信与勇气。

（二）行为习惯普遍较差，道德观念薄弱

通过调查我们了解到，由于家庭经济落后，家长忙于生计无暇顾及孩子的教育，易地扶贫搬迁点的大部分孩子行为习惯相对较差。比如：没有按时完成作业的习惯、学习成绩……