集团化办学背景下薄弱学校跨越式发展的策略与途径

王忠华

摘    要：薄弱学校是集体化办学中的受援方，名校的优秀师资、精品资源、先进管理理念会对薄弱学校产生全方位的影响。杭州市余杭区临平第二中学抓住集团化办学的良好机遇，立足自身的历史与现实，在办学理念、学校制度与机制等方面积极创新，实现了学校的跨越式发展。

关键词：集团化办学;薄弱学校发展

集团化办学能发挥名校在区域教育发展中的引领作用，在短时间内提升区域教育发展水平，创建区域教育品牌，促进教育公平，回应人民群众对优质教育资源的热切企盼。薄弱学校是集体化办学中的受援方，名校的优秀师资、精品资源、先进管理理念会对薄弱学校产生全方位的影响。杭州市余杭区临平第二中学（以下简称“临平二中”）抓住集团化办学的良好机遇，立足自身的历史与现实，在办学理念、学校制度与机制等方面积极创新，实现了学校的跨越式发展。

一、新学校新特点

2020年秋季，杭州市余杭区临平城东中学搬入新校区，并变更为临平二中，且由杭州市余杭高级中学（以下简称“余高”）全面托管。余高的托管给学校带来了巨大的变化，成为杭州市余杭区2020年备受百姓瞩目的教育大事。把临平二中办成区内的名校甚至是杭州大市范围内的名校，是余杭百姓的热切企盼，也是二中人责无旁贷的使命。托管后的临平二中有如下三个显著的特点：

（一）新起点

临平二中的新起点表现为设施新、师资强。临平二中新校区投资3亿元，建筑面积44800平方米，用地55亩，校内设施按高标准设计，可以满足现代化教育教学的要求，这为学校发展提供了物质保障。……