为未来的科学家培植创新的沃土

潘志强

摘    要：建立由中学与大学紧密合作的学生学习中心，有利于探索和推进中学、大学有机衔接，形成教学、科研、实践紧密结合的创新人才培养模式。浙江省衢州第二中学与中国科学院紧密合作，建立“创新实践基地”，通过建设前沿科技探索实践中心、基础科学探究中心等学生学习中心，发掘和引导具有“创新”意识和潜质的优秀中学生，激发他们对科学的浓厚兴趣，鼓励他们开展自主学习，培养胸怀天下的国家未来科技领军人才，并取得了初步成效。

关键词：学习中心;创新型人才培养;创新实践基地

党的十九大报告提出“加快建设创新型国家”。在走向科技强国之路上，重点还是落脚到创新型人才。这不仅需要提高全民的科技素养，更需要在人才战略上给潜在的创新人才提供发展的平台。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出的，高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。因此，建立由中学与大学紧密合作的学生学习中心，有利于探索和推进中学、大学有机衔接，形成教学、科研、实践紧密结合的创新人才培养模式。

2018年以来，浙江省衢州第二中学（以下简称“衢州二中”）與中国科学院紧密合作，发挥中国科学院在科研与高新技术方面的优势，结合衢州二中在基础教育方面的优势，积极稳妥地推进科教融合，建立“创新实践基地”，通过建设前沿科技探索实践中心、基础科学探究中心等学生学习中心，发掘和引导具有“创新”意识和潜质的优秀中学生，激发他们对科学的浓厚兴趣，鼓励他们开展自主学习，培养胸怀天下的国家未来科技领军人才，取得了初步成效。……