协同视阈下高校创新人才培养探析

刘盈盈+颜玄洲

摘要：随着创新人才培养的深入发展，人才培养模式精彩纷呈，高校、政府、科研单位、企事业单位等主体间协同培养创新人才的形式在高校内涵式发展和人才培养及科技创新中发挥着重要作用。通过分析当下协同主体间在培养创新型人才的过程中存在的各种问题，在协同创新视域下探索高校创新型人才培养途径。

关键词：高校；创新型人才培养；创新主体；协同

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）12-0075-04

随着创业创新教育逐渐成为我国高等教育人才培养中不可缺少的内容，高校、政府、科研院所、企事业单位等主体间通过相互协同、彼此合作共同培养创新型人才，也受到社会各界的关注。各主体间的协同创新人才培养主要是指创新主体间全方位、深层次的协助与深度合作，整合和共享创新资源，创新发展的一种人才培养方式，它是高校优化教育资源配置、培养创新型人才的重要途径。高校要增强自身的协同创新能力，探索建立高校与高校、科研院所、企业、政府乃至国际间多角度多元化的创新人才培养模式。

一、协同视阈下高校创新型人才培养的困境

高校的人才培养具有时代发展的烙印，创新教育的盛行为高校的人才培养增添了新的色彩。但由于种种原因，高校在创新人才培养中也存在着诸多困境。

（一）人才培养过程中自我定位模糊

人才培养的协同创新方式是高校人才培养的新领域，但高校因受传统的人才培养思想的影响及对协同创新理论的浅显认识，无法从根本上真正全方位地与其他主体协同合作。……