中国现代文学课程教学改革思考

石慧 石磊

【摘要】教育体制改革的深化实施，要求高校现代文学课程应该顺应时代发展的脚步，将教学目标、教学内容、教学过程等与高校应用型人才的培养目标有机融合在一起。高校现代文学课程实践教学活动的开展，必须在明确现代文学活动教学整体思路的基础上，加大学生英语能力培养的力度，同时通过组织学生开展阅读教学活动，充分发挥多元化教学方法的优势，对学生的阅读能力进行全面的培养，促进学生思考、分析以及写作能力的有效提升，推动高新现代文学教学模式的改革与创新。

【关键词】中国现代文学;课程教学;改革

1、明确教学的总体思路

高校在设置中国现代文学课程时，应该将教学目标、教学内容、教学过程等各方面都必须与应用型人才培养目标有机的衔接在一起，通过对新时期大学生阅读能力、分析鉴赏能力以及写作能力的全方位培养，才能体现出该专业课程教学的特点。比如，由钱理群主编的《中国现代文学三十年》教材不仅具有极强的学理性特点，而且教材中清晰的文学史线索，为教师画出了课堂教学活动开展的框架，而教师在教学过程中通过对教材内容的自主分析和补充，将教材中的知识和内容呈现出来，以便于教师和学生充分发挥想象，加深对现代文学知识的理解和认识。高校在分配该学科的课时时，应该严格的按照作家作品教学和学生审美能力培养的原则和要求，作家作品的讲授占到了专业课程学时的60一70%，像文学运动、文艺思潮、社团流派、问题发展等相关内容的教学课时则占到了专业课程教学课时的30—40%。……