陶行知思想在小学体育游戏中的运用探究

曾婷

陶行知先生的教育思想有效渗透了生活教育理论，其提出的“健康第一，教育即为生活”与现代教育理念有着极高的吻合性。在教育过程中添入生活化元素，能够促使小学体育教学生活化的推进，对于小学生身体素质的提升起到良好的作用。基于此，本文首先阐述了陶行知思想运用在小学体育游戏中的意义，再就陶行知思想在小学体育游戏中的运用展开了具体分析，给相关人员作参考。

现代教育理念中小学体育教学需要秉承“源于生活、寓于生活”的思想理念，而这一理念与陶行知思想十分吻合，通过该教育理念的发散实际上也是继承陶行知思想的一种形式，同时在小学体育游戏中运用贴近生活化的教学方式也更能被广大幼儿所接受。这就要求相关教师需要在教学观念上进行改变，让体育游戏源于生活、用于生活，更好的促进幼儿协调能力、智力的发展，为幼儿成长提供更多助力。下面将就此展开详细的论述。

1 陶行知思想运用在小学体育游戏中的意义

随着新课程改革的持续推进，在小学体育教学过程中同样也需要得到一定程度的创新。传统小学体育教学主要是让学生集中在操场进行相关体能训练，而后大部分时间交还于学生进行自由活动。这种教学形式之下学生难以切实领悟到体育锻炼的重要性，且部分学生的体育锻炼量也会不足。贯彻陶行知的基本教学思想，在小学体育课堂中穿插游戏元素进行课堂创新，教师与学生之间的互动性大大增强，同时寓教于乐在体育课堂中，创造了活跃的课堂氛围，提升了学生的课堂参与积极性，课堂内容也能体现出一定的生活元素，体育课堂的整体质量得到了有效强化。……