初中历史教学有效性的提升策略

姚迪

摘要：当前，教育领域的创新已经成为了社会大众关注的热点话题，也是教育工作者关注的课题。初中历史对于学生而言，不仅是让他们掌握基础的历史知识，更多的是培养他们客观认识历史的能力和辩证思维，引导他们形成正确的历史价值观，因此需要历史教师在教学中创新教学方式和评价方式，积极探索高效课堂的构建方式，以促进学生综合素质的提高。

关键词：初中历史;教学有效性;提升策略

根据新课程标准的具体策略，在历史教学中要尊重学生的性格特点，引导学生建立历史思维方式，在培养学生养成预习和复习的良好学习习惯时，教师可以通过引导学生养成良好的学习习惯，从而去提高它在历史方面的综合素养，提高自身的学习观念。

一、初中历史教学中存在的问题

1、从教师角度来讲，很多教师的专业素养有待提升

随着新课程改革的不断发展和推进，对各学校和各科教师的教育教学提出了更为严格的要求，尽管新课程的不断发展和推进促使初中历史教师的综合教学能力有所提升，但是还有部分教师的学科专业素养有待进一步提升。很多初中历史教师属于资历深厚、经验丰富的老教师，由于自身深受应试教育的影响，在教学方法的选择和课堂氛围的创设上缺乏一定的创新，致使在教学过程中缺乏弹性、灵活性，学生只是一味的进行记忆，历史课堂逐渐丧失原有的文化氛围。还有一部分新教师没有深入的掌握课本中的知识，教学经验和教学方法欠缺，在课堂教学中也提不起学生对于历史学习的兴趣。……