浅析以生为本的中小学语文课堂提问策略

朱仕玉

摘要：中小学阶段是培养学生基础的重要阶段，特别是针对基础学科语文数学的学习。只有在中小学时期打好基础，才能在高中及大学的生活中游刃有余。语文是学习与生活的基础学科，因此中小学的语文课堂质量是需要得到强烈关注的。本文对于对当今的中小学课堂现状进行全面的分析，从各个角度进行了原因探究，并找到了一系列提高中小学语文课堂质量的方法。

关键词：课堂提问;研究策略;教育方式

课堂是教育学生的第一场地，而课堂上的提问，就是检验教学质量水平与学生学习能力，接受能力最直观的方式。良好的及时的提问，可以有效地提高学生的专注力与记忆力，防止学生上课走神。中小学是学生接收能力很强的阶段，但是由于年纪小，学生的专注力很难得到保证，一堂课上，有绝大多数甚至全部的同学都会出现注意力不集中，上课神游的情况。我们首先需要明确这种现象是十分正常的，但是想要解决这个问题，就可以通过课堂提问来实现。语文学科是一个很容易实现课堂交流的学科，因为汉语是我们的母语，学生们或多或少都具备一定的语文知识基础。

1中小学语文课堂现状

由于汉语是学生的母语，大家都具有汉字和语文基础，便会出现有一部分学生在语文课上不认真听讲的情况。他们认为语文的学习是没有必要的，在考试时他们随便写一些字句就能取得一部分分数。而古汉语和古诗的学习又有些晦涩难懂，需要学习者用心去体会，不少学生对语文的学习就更加提不起兴趣了。……