浅析提高小学数学课堂教学质量的策略

罗小玲

摘要：随着新一轮基础教育改革的持续深化，传统的课堂教学模式暴露出较多的问题，进而影响着我国教育事业的创新与改革。因此，要想有效提高小学数学课堂教学的质量，就需要教师能够遵循素质教育要求，以促进学生的全面发展为目标，摒弃传统僵化的教育理念和教学模式，积极寻求行之有效的课堂教学方式，引导学生积极主动地参与到教学活动当中。

关键词：小学数学;教学质量;提高策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

小学数学作为小学教育体系的重要基础学科，因其学科内容具有抽象性和逻辑性的特征，一直都被学生视作是重难点学科，甚至还有部分学生对于数学学科有着畏惧的学习心理。因此，小学数学教师在实践教学过程中，要注重培养学生对于数学学习的热情，进而能够打破学生对于数学学科的偏见，让学生可以感知到数学学习的乐趣。从而能够创新具有趣味性和数学性的教学活动，促使学生能够在学习过程中提升自身的学习效率和数学素养。

一、小学数学课堂教学的现状

小学阶段是学生打下良好数学基础的关键时期，但是，纵观当前大部分的小学数学课堂实践教学可以发现，许多教师都只是为了单纯地完成教学任务而开展教学，并没有考虑到学生的认知思维和学习需求。不仅教学形式主要以单一的说教式为主，而且教学内容也多局限在已有的数学教材中，导致小学数学课堂教学内容太过照本宣科和按部就班。……