对话教学在小学数学教学中的应用研究

张华荣

摘要：随着新课改的不断推进，当前的小学数学教学已经改变了旧有的填充式教学的面貌，而是随着课程改革的不断进行，逐渐向发挥学生主体地位，加强改革创新的方向转变。将对话教学融入小学数学教学中，是新时代素质教育的基本要求。新时代的小学数学教学，以对话教学为基本手段，坚持打实学生数学基础。将对话作为教学活动的重要组成部分，更好的集中学生的注意力，并且能够更好的对学生的知识掌握程度进行随时的考察。

关键词：对话教学;小学数学教学;应用研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：

数学作为作为理科类学科，相当重视对学生理论基础培养，而小学阶段的数学教学正是学生整个数学学习生涯最重要的基础阶段，也是激发学生学习兴趣的基础阶段。并且在新课改的背景下，要求教学中要更加注重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，改变旧有的课堂教学模式，对话教学以更加多样化的，更加频繁师生交流，有效的突出学生的课堂主体地位。

一、当前小学数学教学中存在的问题

（一）师生交流脱离实际教学

对话式教学运用于小学数学教学中的主要作用是明确教学目标，刺激学习热情。但是当前小学数学教学中存在着师生间对话脱离实际教学内容的问题，即师生间的对话更多的属于无效对话，从而使对话虽然产生了，但是并没有起到明确教学目标，刺激学生兴趣的效果，反而更多的无效对话分散了学生的课堂注意力，使学生的学习效果大打折扣。……