分层教学背景下高中化学教学中应用策略

李幸奉

摘要：随着社会的发展，教育已经越来越重要，人们对教育的重视程度也越来越高，对于教学的方式，各单位教师也是费劲了心思，在化学方面也是一样，目前，分层作为一个新的概念已经被提了出来，作为一个更新的教学模式，增强了教师和学生之间的互动，使学生们都可以参与进课堂中，使他们更深入地了解这门知识。

关键词：分层教学;高中;化学教学;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：

当今社会经济发展速度飞快，很多给人们带来便利的机器、物品随之而来，这伴随而来的是人们对知识的掌握，要求人们要拥有更多的知识为社会做贡献给予回报，也有越来越多的新型化学用品材料进入到人们的视野，可以为人们带来生活上、心理上的享受，要想在这方面可以有所成就也要求人们要对化学知识有一定的储备，这对于高中生来说就显得更为重要，当今分层教学的提出既方便了老师又提高了学生们的学习效率。

一、提升学生们对化学的兴趣

兴趣是最好的老师，提高学生化学学习兴趣，增强学生对化学的喜爱感，教师可以通过引入操作。每次化学课前教师讲一些生活中常见的现象，通过显现的叙述问学生产生此现象的原因，用简单的方式，通过语言诉说帮助学生对化学产生更浓厚的兴趣，在第一步让学们对化学有探索的想法。教师也可以进行一些简单的实验操作和学生一起，比如化学方程式的书写时，教师可以先和同学们一起做一个相关的实验，让学生们从基层想法上，对方程式有一个不抵触可接受的心理，帮助学生进一步对化学产生喜爱感。……